Uso de Blog na Educação

USO DO 

NA EDUCAÇÃO

A importância do blog na educação

A Importância do Blog na Escola

A IMPORTÂNCIA DO

NA ESCOLA

Nos tempos atuais é preciso que o professor esteja sempre atualizado...ligado as novas modernidades, as novas tecnologias. É preciso que ele esteja atento a realidade , aberto as novas descobertas , conhecendo as novas ferramentas que podem ser usadas a seu favor e dos alunos , e o universo virtual é uma nova arma que sabendo o prof usar , faz com que suas aulas tornem-se mais interessantes e atrativas aos olhos dos alunos , além de que faz com que o aluno perceba o prof. como um aliado ; um blogueiro que gosta das mesmas coisas que ele.

É importante o Blog na escola pois prof e alunos tornam-se  mais parceiros, a aprendizagem ocorre de forma mais atrativa , do jeito que todos gostam (pois este é o mundo da juventude-virtual ), divulga o trabalho tanto de prof. , quanto de alunos,ocorre trocas de experiencias, e ainda pode ocorrer maior participação dos pais nas atividades dos alunos, pois estes podem acompanhar pela net o resultado do trabalho de seus filhos e da escola onde ele faz parte.

Com a criação do blog ,os alunos se sentirão orgulhosos de verem o resultado de seus trabalhos expostos, e os prof. terão a oportunidade de trocarem experiencias , de fazerem com que suas aulas tenham mais aceitação e rendimento , e que a aprendizagem ocorra de forma a ser apreciada por todos.

http://eebpllg.blogspot.com.br/2009/08/importancia-do-blog-na-escola.html

300 Seguidores e Dona Gam...

Meus amores!

Estou mais uma vez agradecendo a vocês pelo carinho e pela atenção.

Mas gente, a Dona Gam me enviou um mimo lindo em comemoração aos 300 seguidores...agora já 301... e sinceramente me deixou tão emocionada que chamei a galera aqui de casa para ver e chorei feito um BBzão... foi um choro de emoção por tanto carinho. Me senti abraçada com o mimo.

Dona Gam, meu amor! obrigada de coração.

Sei que para fazer um mimo desses necessita tempo e paciência... e que você não mediu esforços para que meu selinho ficasse pronto. Rogo a Deus que te conceda saúde e que continues esse ser incrível...humano... iluminado!!!

OBRIGADA!

GENTE! VISITA DONA GAM, SEGUE O BLOG E VAIS VER CADA BONECA LINDA! EM CADA ARTE UMA DEDICAÇÃO E A PERFEIÇÃO.

MEUS AMORES, ESSE SELINHO É NOSSO, ESSE MIMO É PARA NÓS! CONFORME DONA GAM SUGERIU  LEVE-O PARA O SEU CANTINHO, EXPONHA A MINHA FELICIDADE EM TÊ-LA ENTRE OS 300 SEGUIDORES/AMIGOS, A QUEM AGRADEÇO DE CORAÇÃO E ORO A DEUS PELA FELICIDADE.

OBRIGADA!

FALA SÉRIO...FICOU  LINDO D+!!!

http://gamdolls.blogspot.com.br/

300 Seguidores...

Meus amores!!!

Que alegria senti ao acessar meu blog e ver que estou com 300 pessoas que me seguem, apoiando, comentando, incentivando...

 Muito mais que seguidores, vocês são meus amigos e minhas amigas, virtuais, eu sei, mas que tem alma, sentimento, carinho e me fazem muitíssimo feliz!

Sinto que não estamos aqui, apenas... Estamos por um propósito de Deus e sou grata a Ele por haver colocado em meu caminho pessoas tão maravilhosas! 

Vocês são os anjos que Deus enviou para que nos reuníssemos nesse espaço e formássemos esse elo de amizade, companheirismo e cumplicidade.

Obrigada, meus amores! Contem comigo não só nesse mundo da blogosfera, saibam que tem um ombro amigo... é só encostar a cabeça...

Deus abençoe a cada um concedendo saúde, paz e harmonia familiar.

Forte abraço e grande beijo no coração.

7 Passos para criar um Blog Bem Sucedido

Por que você deveria criar um blog?

"Criar um blog é uma excelente forma de desenvolver o conhecimento, fazer novos contatos, ampliar os horizontes, enfim, evoluir na era da informação.

Considero tão importante a participação dos blogs hoje em dia, que o assunto deveria ser matéria obrigatória no ensino médio, e até mesmo no ensino fundamental. 

Os blogs podem ser grandes aliados da educação, principalmente por desempenharem um papel importantíssimo na difusão de conhecimento e cultura. [...]

1. Você vai aprender coisas novas o tempo todo

Criar um blog, administrá-lo, divulgá-lo, publicar conteúdo, faz com que sempre aprendamos algo novo, sendo uma ferramenta excelente para o nosso crescimento pessoal e profissional. Ter um blog nos dá a oportunidade de enriquecer o nosso conhecimento geral.

2. Você vai conhecer novas pessoas

Ao criar um blog você passa a ter contato com muita gente, são os leitores do blog, outros blogueiros, parceiros, patrocinadores… Certamente novas amizades surgirão no seu caminho como blogueiro.

3. Blogar ajuda a desenvolver o raciocínio e a criatividade

Administrar um blog e criar conteúdo para ele são exercícios fantásticos para a nossa mente, pois temos que estar o tempo todo buscando soluções inteligentes e criativas para que o nosso blog tenha qualidade e ganhe destaque na blogosfera.

4. Blogar lhe fará ler e escrever melhor

Boa parte de um blog é composta por textos. Para que um blog tenha qualidade é preciso que seu conteúdo seja

Blog...blogs

Olá!!!

Que tal conhecer um pouco sobre blog...blogs?!

Mais fáceis e rápidos de serem produzidos e operados, os blogs são uma espécie de diário virtual, utilizados para tornar acessível a toda rede de computadores, opiniões ,comentários, textos e etc., acerca de determinado tema ou sobre o próprio autor,que pode atualizá-lo sempre que precisar.

Um blog ^{(português brasileiro)} ou blogue ^{(português europeu)} (contração do termo inglês Web log, diário da Web) é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos, ou posts. Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a política do blog.

Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online.

Um blog típico combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da Web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs.

Alguns sistemas de criação e edição de blogs são muito atrativos pelas facilidades que oferecem, disponibilizando ferramentas próprias que dispensam o conhecimento de HTML. A maioria dos blogs são primariamente textuais, embora uma parte seja focada em temas exclusivos como arte, fotografia, vídeos, música ou áudio, formando uma ampla rede de mídias sociais. Outro formato é o microblogging, que consiste em blogs com textos curtos.

Em dezembro de 2007, o motor de busca de blogs Technorati rastreou a existência de mais de 112 milhões de blogs.^[3] Com o advento do videoblog, a palavra blog assumiu um significado ainda mais amplo, implicando qualquer tipo de mídia onde um indivíduo expresse sua opinião ou simplesmente discorra sobre um assunto qualquer.

HISTÓRIA

O termo weblog foi criado por Jorn Barger^[4] em 17 de dezembro de 1997. A abreviação blog, por sua vez, foi  criada por

A Importancia do Blog na Educação

Vídeo criado para incentivar alunos e professores, na construção e utilização do blog como recurso  pedagógico interativo

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Weblogs em educação

Qual a diferença entre Hardware e Software?

Roberto Tadeu Fauri

Certa vez um professor disse ao aluno que o questionou quanto a esse assunto: “Hardware é tudo aquilo que você pode chutar. Software é tudo aquilo que você só pode xingar.” A grosso modo, ele falou corretamente, mas vamos entender o que é, especificadamente, Hardware e Software.

O hardware de um computador é o conjunto de elementos físicos ou componentes que o integram, entre eles a CPU (unidade de processamento de dados), as placas (de memória, de som, de rede e outras), os dispositivos de entrada e saída (o monitor, o teclado, o mouse, a impressora, o leitor de CD-ROM, ZIP etc.) e as conexões. De fato, esses componentes você pode chutar…

O software  é o conjunto de programas que permite coordenar o funcionamento do hardware. Inclui os sistemas operacionais, cuja função é coordenar o trabalho dos componentes; os aplicativos, que servem para colocar em prática as diferentes tarefas que requer o operador, como redigir textos ou efetuar cálculos; e finalmente as linguagens, que permitem programar tanto os aplicativos como os sistemas operacionais. A parte lógica do computador, infelizmente, você só pode xingar…

REFERÊNCIA

http://escolatecnicasimonsen.wordpress.com/2011/06/28/qual-a-diferenca-entre-hardware-e-software/ visitado em 10.08.2012

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 DIFERENÇAS ENTRE HARDWARE E SOFTWARE

 Roberto Tadeu Fauri

A informática é realmente um emaranhado de jargões: ora surgem termos em inglês, ora despontam siglas quase que indecifráveis. Mais dia, menos dia, as dúvidas vão crescendo  de forma descompassada entre os usuários de computador. E, para iniciantes – e não somente eles – uma das questões que mais insiste em testar seus conhecimentos resume-se pura e simplesmente na seguinte frase: Afinal, qual a diferença entre hardware e software?

Além de desmistificar um pouco os termos propostos, esse artigo visa apresentar de forma concisa exemplos simples e diretos, através de analogias ao cotidiano de cada pessoa. Vamos lá?

Hardware

Consiste na parte física de um computador. É aquilo que podemos tocar, sentir com as próprias mãos. Basicamente, é a porção “real” de um equipamento, a qual é composta por peças, periféricos, além de quaisquer outros dispositivos físicos. O gabinete (popularmente conhecido como CPU) é um hardware, assim como um teclado, mouse, monitor, caixas de som, impressora…

“Hard” é traduzido como sendo “sólido”, “rígido”. Fácil de assimilar, não?

Lembre agora da televisão. Não a emissora, nem a programação, mas sim o equipamento em si. Ela possui uma tela, botões, antena, controle remoto, etc. Tudo isso que você está imaginando é o seu “hardware televisivo”!

Hardware (gabinete, teclado, tela, mouse, caixas de som)

  

Software

É a parte lógica na informática. Consiste em algo abstrato: você pode ver, utilizar, mas não consegue tocar, muito menos sentir. Nesse segmento, são enquadrados os sistemas operacionais (tais como Windows, Linux, Mac OS X, Solaris) e os milhares de programas que encontramos à disposição. De forma genérica, podemos dizer que o software é um programa de computador, afinal, a parte lógica funcional dentro de um ambiente tecnológico possui códigos de programação que a torna utilizável.

“Soft” significa “leve”, “suave”. Simples de lembrar.

Pegando o exemplo apresentando anteriormente, pense que sua televisão (no caso, o hardware) não possuiria nenhuma funcionalidade caso não existissem emissoras que oferecessem programações. Um programa de TV existe, é funcional, porém não conseguimos tocá-lo; conforme mencionei antes, é abstrato. Concluindo, as emissoras e seus respectivos programas consistem no software de sua televisão.

  

Software (Windows, Calculadora, Paint, WordPad)

Evolução do código WEB

Web é todo o conteúdo que o usuário final pode acessar na rede. Sendo que, a web já passou por transformações evolutivas - evolução do código e dentre elas existem a: WEB 1.0, WEB 2.0 E WEB 3.0.

Web 1.0

A web 1.0 é considerada como estática, sendo que seus conteúdos não podem ser alterados pelos usuários finais. Todo o conteúdo da página é somente leitura, por isso o termo estático. Na web 1.0 não existia a interatividade do usuário com a página, onde somente o webmaster ou o programador pode realizar alterações ou atualizações da página.

Web 2.0

A web 2.0 é o que usamos atualmente, destaca-se por ser dinâmica, sendo o contrario da web 1.0 que é estática. Se referindo a web 2.0, dinâmico indica a interatividade e participação do usuário final com a estrutura e conteúdo da página. Onde o usuário final pode postar comentários, enviar imagens, compartilhar arquivos e

História da Informática

Visto que a informática é uma das áreas que mais importância ganhou na sociedade moderna, no nosso dia a dia, é relevante ser traçado o seu percurso histórico, visto que é relevante muitas vezes até mesmo para trabalhos realizados por estudantes, ao longo do seu percurso académico. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são a base de qualquer empresa/negócio ou até mesmo do saber base social de cada um de nós, enquanto membros ativos da sociedade.
                O primeiro computador, o ENIAC (Eletronic Numeric Integrator And Calculator) anunciado a 1946, era uma máquina gigantesca que ocupava um espaço tremendo de 62 metros quadrados, pesando cerca de 27 toneladas, constituído por motores e válvulas, sendo utilizado para realizar os cálculos matemáticos a serem utilizados no funcionamento da bomba de hidrogênio.

Dez anos depois surge no Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), o primeiro computador que utilizava agora, transístores (Dispositivos constituído por semicondutores) como ferramenta na manipulação da informação computada

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CRONOLOGIA DA INFORMÁTICA

        Em 1963 é patenteado o rato e no ano seguinte, um pesquisador norte-americano projetou e

TICs na Educação do Brasil

O Brasil precisa melhorar a competência dos professores em utilizar as tecnologias de comunicação e informação na educação. A forma como o sistema educacional incorpora as TICs afeta diretamente a diminuição da exclusão digital existente no país.

Vários pontos devem ser levados em conta quando se procura responder a questões como: Como as TICs podem ser utilizadas para acelerar o desenvolvimento em direção à meta de "educação para todos e ao longo da vida"? Como elas podem propiciar melhor equilíbrio entre ampla cobertura e excelência na educação? Como elas podem contribuir para reconciliar universalidade e especificidade local do conhecimento? Como pode a educação preparar os indivíduos e a sociedade de forma a que eles dominem as tecnologias que permeiam crescentemente todos os setores da vida e possam tirar proveito delas?

· Primeiro, as TICs são

TWITTER para ensinar literatura

GARIMPANDO PELA NET ENCONTREI UMA MINA SOBRE O USO DO TWITTER PARA ENSINAR LITERATURA E DIVIDO COM VOCÊS...

Um dos maiores desafios que os educadores encontram para levar as TICs para a sala de aula está em aliar conteúdos curriculares ao uso pedagógico das ferramentas digitais. Uma experiência realizada no colégio Hugo Sarmento, em São Paulo, é um bom exemplo. 

Trata-se de uma oficina que deve ser repetida neste ano, quando o Concretismo voltar a ser trabalhado em sala de aula. Ao ensinar técnicas narrativas e poesia deste movimento artístico para alunos da sétima série, o professor Tiago Salles usa o Twitter (@hs_micro_contos) para apresentar as possibilidades de construção dos textos curtos. 

Na experiência mais recente, Salles organizou, com a diretoria do colégio particular, uma oficina de microcontos para o Twitter, ou seja, histórias com começo, meio e fim narradas com os 140 caracteres. Ele conta que a recepção dos alunos foi excelente: “No começo, eles se sentiram desestimulados, achavam que não seriam capazes de realizar as atividades propostas”.

No entanto, com o decorrer da oficina, foram se adaptando, e a percepção da turma sobre a rede de microblogs mudou. “Muitos achavam o Twitter algo inútil e passaram a olhar a ferramenta de outra maneira, eles ficaram instigados”, diz. Salles conta também que a ideia veio de diversas inspirações, como a obra Dois Palitos do autor Samir Mesquita e de oficinas literárias das quais participou. 

Confira algumas dicas para usar o Twitter em sala de aula

Salles afirma que algumas dificuldades do projeto podem ser facilmente dribladas. A partir das experiências contadas pelo educador, preparamos um guia rápido para auxiliar o professor. Confira: 

1- Antes de se arriscar a escrever no Twitter, o professor pode criar um quadro com 140 quadrados e praticar de forma lúdica com os alunos as possibilidades proporcionadas pelo espaço. Como o tema da aula era poesia concreta, Salles explica que esse quadro lúdico - que pode ser montado com cartolina, papel ou mesmo em um quadro - permite ao aluno explorar diversas possibilidades narrativas e poéticas, a partir de referências do professor. 

2- Grande companheiro dos adolescentes, o SMS também pode ser utilizado nesse contexto. O

PLANO DE ENSINO

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS 

FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS 

CURSO DE PEDAGOGIA 

PLANO DE ENSINO

IDENTIFICAÇÃO: 

CURSO: Pedagogia 
DISCIPLINA: Educação, linguagens e Tecnologias 
PROFESSORA: Maria de Fátima de Amorim
PERÍODO LETIVO: 2012
SEMESTRE: 2     TURMA: 2°     CARGA HORÁRIA: 40 h/a

  2. EMENTA: 

Definição de Informática e de Multimídia. Apresentação de hipertexto/hipermídia. Componentes básicos e classificação de sistemas de informação educacionais. Hipertextos na Educação. Autoria plataformas para multimídia, ferramentas de desenvolvimento. Áudio, textos, imagens, gráficos, vídeos e animações. Conceito, estrutura e vantagens de hiperhistórias didático-metodológicas. Projeto e construção de ensino, linguagens e tecnologias para Educação. 

 3 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES GERAIS: 

- Leitura, interpretação e apresentação de ideias 
- Utilizar-se das tecnologias como recurso que possibilitam práticas pedagógicas inovadoras 
- Uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação 
- Apresentação de propostas inovadoras de aprendizagem 
- Formação de redes colaborativas do conhecimento 

 4. OBJETIVOS GERAIS: 

 • Desenvolver competências e habilidades necessárias para utilização de novas tecnologias como ferramenta estratégica de promoção da aprendizagem.
 • Construir uma visão geral sobre os conceitos básicos que fundamentam a aplicação da informática como ferramenta inovadora no ensino e na aprendizagem de conteúdos socialmente construídos. 

 5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 

 I UNIDADE 

. História da Informática
. Evolução do código WEB
. Sistema de Informações e inovação Tecnológica .
. Hardware e Software . 
. TICs na educação no Brasil . 
. Tecnologias e Tecnologias Educacionais . 
. A Informática Aplicada a educação 
  
 II UNIDADE 

• Linguagem Tecnológica: falando a mesma língua dos alunos
• Uso pedagógico do telefone Móvel 
• Como usar as Redes Sociais a favor da aprendizagem 
• Twitter para ensinar literatura 
• Oficinas: 
- Blog com Blogger 
- Produção de vídeo com Movie Maker
 - Produção de hipertexto com PowerPoint 
- Produzindo e publicando no you tube 

 III UNIDADE 

• O melhor do computador
• A internet 
- Jogos educativos 
- Pesquisas 

 6. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES (HORIZONTAL E VERTICAL): 

 Relação Interdisciplinar no semestre: 

• História da Educação
• Filosofia da Educação 
• Soci9ologia da Educação 

 Relação Interdisciplinar no curso: 

• Metodologia da Pesquisa 
• Língua Portuguesa 
• Matemática 
• História 
• Antropologia Cultural 
• Metodologia Científica 

 7. METODOLOGIA: 

• Aula expositiva dialogada 
• Desenvolvimento de Seminários
• Interações em ambientes colaborativos on-line 
• Desenvolvimento de oficinas
• Realização de pesquisa nos site de busca para investigar os recursos tecnológicos disponibilizados para as atividades de ensino, a sua aplicação e contribuição pedagógica 

 8. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: 

 A avaliação das atividades será efetuada de acordo com a legislação vigente e as normas estabelecidas pela IES. As atividades desenvolvidas se constituirão os instrumentos de avaliação, além de: 

 Presença efetiva nas aulas; 
 Comprometimento com realizações de leituras e fundamentação teórica pertinente ao componente curricular;; 
 Postura de investigação ao longo de todas as atividades desenvolvidas 
 Qualidade na produção escrita; 
 Auto-avaliação coletiva e individual; 
 Sensibilidade e esforço para cumprir as tarefas solicitadas; 
 Qualidade da apresentação dos materiais;  

 A aprovação do aluno em Educação, Linguagens e Informática, dar-se-á mediante o cumprimento das atividades avaliativas e média final igual ou superior a 7,0 (sete) 

 9. BIBLIOGRAFIA: 

 9.1 BÁSICA 

MORAES, Raquel de Almeida. Informática na educação. Rio de Janeiro : DP&A, 2005.

CARNEIRO, Raquel. Informática na educação: representações sociais do cotidiano. São Paulo : Cortez, 2002.

TEDESCO, Juan Carlos. Educação e novas tecnologias: esperança ou incerteza? São Paulo : Cortez, 2008.

9.2 COMPLEMENTAR

BABIN, P. and M-F. Kouloumdjian (1989) Os novos modos de compreender: a geração audiovisual e do computador. Edições Paulinas : São Paulo, 2010.

FANTIN, M; RIVOTELLA, P.C. Crianças na era digital: desafios da comunicação e da educação. In Revista Estudos Universitários. Sorocaba, v.36, n.1 jun. 2010 (pp89-104)

PRETTO, N. D. L. (1999). Politicas públicas educacionais: dos materiais didáticos as multimídeas. Reunião Anual da AANPED'99, Caxambu/MG, ANPEd.

Infância e Cibercultura: como educar a geração que já nasceu no mundo digital. Revista Pátio Educação infantil. Ano IX. Jul/Set 2011. Número 28.

BLOGGER: fim da interface antiga

BOM DIA, MEUS AMORES!!!

AGORA É MESMO O FIM... 

DEPOIS DE 10 ANOS DE USO A ANTIGA INTERFACE DO BLOGGER FOI DESATIVADA PARA ANGÚSTIA DE MUITOS BLOGUEIROS QUE CONTINUAVAM SEM ADERIR A NOVA INTERFACE. A ATUALIZAÇÃO FOI FEITA NO ÚLTIMO DIA 20.

EU USO ESSA NOVA DESDE QUE FOI DISPONIBILIZADA PARA OS USUÁRIOS E GOSTO MUITO. É MAIS ORGANIZADA QUE A ANTIGA. OS RECURSOS ESTÃO MELHORES DISTRIBUÍDOS E CONCENTRADOS, ALÉM DA BARRA LATERAL APRESENTAR UMA VISUALIZAÇÃO RÁPIDA  DO RECURSO QUE SE QUER CONFIGURAR. O PAINEL LIMPO É IDEAL PARA QUE USEMOS A NOSSA CRIATIVIDADE AO POSTAR.

AS PRINCIPAIS VANTAGENS DA UTILIZAÇÃO DA NOVA INTERFACE SÃO A INTERAÇÃO COM O GOOGLE+, VISUALIZAÇÕES DINÂMICAS E PREFERÊNCIAS DE MECANISMOS DE PESQUISA.

AH!!!!!!!

APROVEITANDO O MOMENTO QUE TAL REMOVERMOS A VERIFICAÇÃO DE PALAVRAS DE NOSSOS BLOGS?! 

ESTÁ COMPLICADO DEIXAR UM COMENTÁRIO NOS BLOGS QUE TEM CONFIRMAÇÃO DE PALAVRAS QUE ALÉM DE DUAS PALAVRAS megas ilegíveis LEVAMOS UM TEMPÃO E NA MAIORIA DAS VEZES NÃO CONSEGUIMOS COMENTAR... 

DESISTIMOS!!!

SEI QUE NÃO É TÃO SIMPLES ASSIM... ALGUNS NÃO QUEREM, OUTROS NÃO SABEM COMO FAZER...  EU JÁ REMOVI... FAZ TEMPO!!! 

É FÁCIL... QUEM QUISER... VAI A DICA... VAMOS LÁ?!

NO SEU BLOG...VÁ EM DESIGN, NO ALTO DO LADO DIREITO

EM SEGUIDA CONFIGURAÇÕES... DO LADO ESQUERDO ÚLTIMA OPÇÃO

 QUANDO ACESSAR A PÁGINA SEGUINTE... 

CLICA EM POSTAGENS E COMENTÁRIOS...

ENCONTROU MOSTRAR VERIFICAÇÕES DE PALAVRAS... É SÓ FAZER OPÇÃO PELO

NÃO

LEMBRE-SE DE SALVAR AS CONFIGURAÇÕES NO ALTO DO LADO DIREITO

PRONTINHO...VOCÊ ACABOU DE FACILITAR A VIDA DE SEUS SEGUIDORES E PRINCIPALMENTE DOS QUE GOSTAM DE COMENTAR...

VALEU!!! DEUS NOS ABENÇOE

ABREIJOS

DÊ VIDA A ESSE BLOG... comente!

OLÁ, MEUS AMORES!!! 

APÓS UM TOUR PELO MUNDO DA BLOGOSFERA, PAREI EM ALGUNS BLOGS QUE ESTÃO COM A CAMPANHA "DÊ VIDA E ESSE BLOG... COMENTE" 

ESTOU ADERINDO, POIS ACREDITO, COMO TODAS AS DEMAIS BLOGUEIRAS QUE PRECISAMOS DOS COMENTÁRIOS PARA QUE POSSAMOS INTERAGIR COM QUEM ESTÁ NOS SEGUINDO E COM QUEM SEGUIMOS!!! 

A PRIMEIRA CAMPANHA QUE VI FOI NO BLOG DAS BLOGUEIRAS UNIDAS, DEPOIS NO DA ZIZI PARA OS AMIGOS E  DA PAULINHA MATTOS.

QUE TAL, VOCÊ QUE ESTÁ LENDO ESSE POST AGORA, COMENTAR E ADERIR TAMBÉM A CAMPANHA?!

COMO DISSE A PAULINHA MATTOS EM SEU POST "O comentário não è uma obrigação e sim uma consideração entre os blogueiros." 

É ISSO, GENTE!!!

PODE LEVAR QUALQUER UM DESSES SELINHOS PARA COLOCAR EM SEU BLOG, FIQUE A VONTADE!

CORUJA - símbolo da filosofia

OLÁ, MEUS AMORES!!!!

FIZ AS MINHAS PRIMEIRAS CORUJINHAS E ESTOU AQUI PARA QUE VEJAM COMO FICARAM LINDINHAS!!! 

SERÁ?! OU SERÁ QUE ESTOU TÃO CORUJA AO PONTO DE ACHÁS-LA ASSIM?! RSRSR 

JÁ NEM SEI... SÓ SEI QUE AS AMO!!!

MAS... VEJAM...

INTERESSANTE...

[...] A coruja não é bela. Platão era tido como belo, mas Sócrates era horrível. A coruja não é adepta de uma visão unidirecional, ela gira a cabeça quase que completamente, vendo todos os lados. Platão era adepto de uma visão unificadora, mas Sócrates era quase um perspectivista. Platão ensinava em uma escola que, muitas vezes, foi oficial. Mas Sócrates ensinava nas ruas. Foi acusado e condenado por seduzir os jovens, por roubá-los da Cidade, da Pólis. A coruja, por sua vez, é a ave de rapina par excellence, e apanha os descuidados – na noite. Os leva da cidade, para seu ninho. E então, dá para entender, agora, o que é que coruja e filosofia fazem juntas?

Para saber mais: http://ghiraldelli.wordpress.com/filosofia/a-coruja-simbolo-da-filosofia/

GOSTARAM?! ENTÃO...FIQUEMOS COM DEUS

ABREIJOS